группа №3 «Умка» 

  (6-7 лет) 

     
     
     
 
Наши новости:
 
Март.
Поисково-исследовательский проект: «Лаборатория Почемучкина».
В ходе реализации проекта ребята расширили представления об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями. 

Развивали связную речь детей: побуждали рассуждать, аргументировать, пользоваться речью – доказательством. Обеспечили переход от предметно-практического действия к образно-символическому (схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира). Развивали наблюдательность детей. Воспитывали интерес ребят к экспериментальной деятельности, так же воспитывали такие качества как эмпатия, желание помочь другим, умение договариваться друг с другом для решения общих задач. Итогом проекта стало проведение КВН «Мы - экспериментаторы», и создание совместного с детьми и с родителями альбома по проведению экспериментов.
Февраль.
Проект "Марафон здоровья".
Мы расширяли представления ребят о здоровом образе жизни; об особенностях и строении организма человека, об органах чувств человека; о важности соблюдения режима дня и гигиенических процедур; о значении физических упражнений для организма человека; о зависимости здоровья от правильного питания. Формировали у детей знания о пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения. Итоговым продуктом данного проекта стал коллаж "Зачем мне здоровье?"
Январь.
В текущем месяце наши «ученые» в ходе опытов и экспериментов познакомились с историей появления зеркала; закрепили знания о необходимости этого предмета. Закрепили представления о том, как образуется тень, её зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположения. Познакомились с историей изобретения и совершенствования телефона. Расширили представления о мерах длины: условных мерках, единица измерения; познакомились с измерительными приборами. Расширили знания о зависимости состояния воды от температуры. Рассматривали снежинки через лупу. Познакомились с «Волшебными шарами», выявили взаимодействие двух наэлектризованных предметов. Познакомились со стеклянной посудой, закрепляли умение классифицировать материал, из которого делают посуду.
    
Декабрь.
В ходе реализации проекта «Игра и игрушки» ребята узнали названия игрушек, их назначение и части, виды игрушек; где и из каких материалов изготавливают игрушки; художественные и музыкальные произведения, написанные об игрушках. Дети научились сравнивать и рассказывать, чем отличаются друг от друга игрушки; выделять составные части, форму, цвет, материал; составлять описательные рассказы об игрушках. Итогом проекта стал мастер-класс, проведенный совместно с родителями, по изготовлению дидактических игр.
 
Ноябрь.
Проект «Все профессии важны, все профессии нужны».
В ходе реализации проекта ребята закрепили знания о профессиях через беседы, чтение художественной литературы, изо деятельность, просмотр презентаций, подвижные и дидактические игры, сюжетно ролевые игры. Результаты свидетельствуют о позитивных изменениях в представлениях детей о труде взрослых (знание направленности и структуры конкретных трудовых процессов, понимание ценности труда людей разных профессий, умение переносить знания о содержании и структуре труда взрослых на собственную трудовую деятельность, понимание значимости своего труда). Так же в ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная, партнерская деятельность воспитателей, детей и родителей. Проект завершился викториной «Что мы знаем о профессиях?»
Октябрь. 
Проект «Животные и птицы осенью». 
В ходе реализации проекта детям были показаны различные видеоролики, презентации про животных, читали художественную литературу, рисовали, лепили, составляли рассказы про животных. Итоговым продуктом проекта стал экологический КВН проведенный совместно с родителями и с детьми. Таким образом, у детей расширили представления о диких животных и птицах лесов, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме в лесу. Освоили некоторые нетрадиционные техники в художественном творчестве; повысили уровень умения составлять описательные рассказы о животных, птицах, природе, содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их, а также умения сочинять короткие сказки на заданную тему.
 
                
Сентябрь.
 Проект «До свидания лето»
В ходе реализации проекта детьми были созданы творческие работы по воспоминаниям о лете. Была организована тематическая выставка «Моя планета». Ребята играли в различные сюжетно-ролевые, подвижны, дидактические, игры. Проводили различные эксперименты с природными материалами. Продолжали учить детей сравнивать времена года по приметам, искать сходства и отличия. Расширили представления о поведении в природе. Познакомили с произведениями писателей (Бианки, Пришвин, Чарушин, Л.Толстой и т.д.). Дети учились совместно с родителями выполнять творческую работу. В итоге реализации проекта была проведена викторина, в ходе которой дети продемонстрировали свои знания о лете. 
Таким образом, цель проекта достигнута: дети систематизировали знания о лете; замечательно отдохнули; узнали много нового и интересного; а совместная работа по проекту с родителями явилась стимулом для организации полезного отдыха в дальнейшем.